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时间:2019-01-25   来源:www.youle073    点击:632次

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该负责人指出,事故发生后,国务院领导和教育部领导高度重视,立即要求基础教育司向有关部门发出通知,要求各省份进一步加强安全防范措施,防止因自然灾害造成的学生伤亡。同时立即派出有关人员赶赴现场,了解处理。

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  据了解,新疆目前约有少年儿童370万人。在每年开学时,各中小学校都要组织新生学习火灾逃生自救知识、消防安全基本常识等,或组织新生到消防部队参加临时“消防警校”。同时,自治区各地还建立“少年消防团”、“少年消防警校”50余个。自2001年以来,自治区消防科普教育基地和消防站对少年儿童专题开放6100余次,受教育少年儿童达36.5万余人次。

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教学流程再造需要教师进行重新定位和角色转换。在教学流程再造中,教师角色应当由学生的师长转变为学生的伙伴,由知识的传授者转变为学生学习的指导者,由知识的主宰者转变为学生的共同学习者。转变教师的教学职能,就是要减少教师讲授的时间和数量,增加学生自主学习与思考的时间和数量,加大课堂教学开放的力度,实现学生的充分参与。教师在真正意义上成为课堂的设计者和控制者,让课堂上的每一个学生都有表现自己的机会。实现教师角色转变,教师首先应当转变自己的观念,教学不仅仅是知识的传授和掌握,而是学生生命成长和发展的过程;学习知识不仅仅是为考试,更是为了学生的创新;学生拥有学习的权利和能力。教师应当积极进行教学改革的实践探索,在充分熟悉学生的学习素质水平的基础上,认真进行教学内容的有机组合,注重学生已有知识的迁移、交叉与延伸,努力为学生知识探究创设情景,实现学生知识的自我生成与能力的充分培养。

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