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时间:2018-10-09   来源:www..bmw.com    点击:2982次

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报考专科起点升本科及符合免试或录取时加分投档条件的考生均须在报名时交验原始证件和复印件,原件由县(区)招考办审核,并由负责人在复印件正面签字,设区市招考办负责审查,报名结束后一律不受理。

三是初试联考加复试

  近年,职业学校、尤其是农村职业学校的招生中,学生家庭经济条件差和学生文化成绩差的情况越来越普遍。近几年来,职校生源的这种现象在一些农村职校已经占到30,并且还在增加。  这种现象,必须引起职校的思考与关注。这种现象给职校办学带来了诸多不利影响,一是教师很难组织有效的教学;二是增加了管理难度;三是学生容易流失,进而影响学校声誉以及之后的招生工作。  然而,面对这种实际情况,职业学校不仅不应该悲观,反而应该从中看到职教的特色和优势,进而振作精神,真正把职业教育做强做大。  其一,正视生源“经济条件差”现象,扬谋生就业之长。  职业教育的生源中贫困家庭子女多,正是这些家庭,对职教抱有很大的期望,相比之下,普通高中的学费比职业高中的学费要低,但这些家庭不去就低而就高,说明他们看重的是职业教育的就业优势。贫困家庭子女盼就业,因而宁可学费高也来报考职业教育。因此,职业教育必须坚持就业导向,坚持技能教育,要以当地经济的主导产业为服务方向,提高就业能力;要瞄准当地的新兴产业,开发后备人才;要向外输出技能型人才,实现劳动力有序转移。  其二,正视生源“文化成绩差”现象,补传统教育之短。  职业教育的生源中文化考试成绩差的多,这基本上不是学生的责任,而是教育的责任;不是学生的失败,而是教育的失败。在现代社会中,对各种类型的学生,采取一种教育模式,没有因材施教,是学生文化成绩差的主要原因。因此,职业教育,结合劳动生产岗位,在职业环境中以学生更易于接受的教育形式展开教学,以工学结合的方式巩固教学效果,正是这些学生需要的教育形式,能够达到因材施教的最好效果。  其三,为使人人都能成才,建立救助贫困生的长效机制。  毕竟,职业教育的生源中双差现象是客观存在的,这对学校教学存在一定影响,而要扭转这个现象,一是改革传统教学,建立职业教育的教学模式;二是要开展半工半读,建立救助贫困生的长效机制,进而广泛普及应用性的技能教育,使人人都能因势发展、因势成才。  当下,社会观念在转变,职教形势在好转,只要职教能够扬长补短,职业教育必将成为人人生活工作的必需,必将成为人们引以自豪的教育类型。(责任编辑 江郎)  《中国教育报》2006年6月15日第3版

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1984年,党中央在总结新中国成立以来特别是改革开放后我国体育工作基本经验的基础上,发出了《关于进一步发展体育运动的通知》,提出了加快我国体育事业发展的指导思想、主要任务和工作措施,体育事业开启了发展的“黄金时代”。

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根据清华对学生入学后的追踪反馈,普遍认为推免生的质量优于统考生质量。从时间节点来说,推免在前,优秀的学生首先被选拔走。而且被选定的312所大学,都是全国高校中本科教育质量最好的大学,推免的学生又是这些大学中最好的学生,所以推免生的素质是整体中的优秀群体。

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正因为如此,对于《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的核心理念——“为了每一个学生的终身发展”,于漪高度认同。她说,这是对急功近利教育行为的有力回击,将会起到积极的正面引导作用,“明天的国民素质取决于今天的教育质量。为了每一个学生的终身发展,正是着眼于全民族素质的提高”。

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从2008年秋季开始,新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市各语种普通高中学校起始年级将全部进行新课程改革。实行课改后,教师不再是课堂的主角,而要变成一位引领者,引导学生主动学习。此次培训是为即将启动的高中新课程改革作好师资准备。

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“我本来是个挺笨的人,但是在从事特教的过程中我好像慢慢变得聪明起来。”申承林说,“其实教这些孩子的过程,也是跟他们‘斗智斗勇’的过程,但是斗的结果不是把他们斗败,而是怎样把他们斗得更好,学得更多。”

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这些着急利用自己的人脉和影响力给孩子“添砖铺路“的家长们,似乎忽略了物极必反的道理,更多的“资源”堆砌只会使得自己玩火自焚。从幼儿开始就教会他们比拼,难怪现在许多学生高唱“学好数理化,不如有个好爸爸”。如此的直接后果便会导致孩子们在学校混日子,因为他们知道前面有条康庄大道早已铺好,不必努力,而“富不过三代”的厄运正是源于此。

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报考者在体检过程中有串通体检工作人员作弊或者请他人顶替体检以及交换、替换化验样本等作弊行为的,体检结果无效,由省级以上公务员主管部门给予其5年内不得报考公务员的处理。


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