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新华网银川1月27日专电(艾福梅、任玮)职业学校的学生最怕没有动手能力,但不少职业学校却因客观因素制约缺乏实习实训条件,这成为制约职业教育发展最大的“绊脚石”。宁夏职业技术学院通过实施“引企入校”“入厂办学”等模式,与160多家企业签署合作协议,有效破解了学生实训难题。

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进入11月份,各高校的毕业生都将开始积极投身求职大战。各种企业宣讲会、招聘会、双选会的接踵而至给各个校园带来了一股浓厚的竞争气息。据,2009年大学生毕业人数将达610万,比08年增加了近20万,在金融危机的持续影响下,2010年的大学毕业生将面临更为严峻的就业形势。如何在激烈的求职竞争中脱颖而出,成为毕业生学子们最为关注的问题。

作为“一部震颤人心的改革开放史”,《交锋三十年:改革开放四次大争论亲历记》收录了改革开放30年间许多珍贵的历史史料,其中描述的一些史实是首次在国内披露,这是本书的引人入胜之处。具体到该书的写作立场,尽管作者是以亲历的口吻记述事件的来龙去脉,但作者本人显然是很严肃地用正史的形式来处理这些事件的:不仅书中提到的4个重要的时间点有根有据,而且对于每个时间段所讨论问题的最终结论,更是详细地征引人们耳熟能详的高层讲话和红头文件。有意思的是,作者在书中强调改革开放30年的防“左”反“右”的思想主线时,一再以思想解放者的立场去批判“左”的意识形态言论对改革开放的羁绊和危害,其言辞之激烈,观点之自信跃然纸上。再者,尽管作者承认历史的发展“绝非纯而又纯”,在高速发展过程中也出现了“触目惊心”的问题,但这并不妨碍作者以决然的语气宣布历史的理性进程和光明前景。这种对于历史主题的、连贯的、整一的解读方式,无疑代表了当代中国历史解读和言说的主流模式,借用一个历史学界的术语来说,就是“宏大叙事”。

马涤明(市民):如果学生学习与考试只为了分数,或说学校和老师培养合格学生的标准就是看分数,雷锋故事的内涵就不一定会渗入到学生的内心世界中。到头来,分数有了,却未必知道学了什么。现在的应试教育现状,不是这样吗?不让座的“大军”中,学生只是一支;而这“大军”中,有没有老师?有没有学生的父母呢?或许无需回答,大家心里自有答案。“子不教,父之过”,“教不严,师之惰”,可又何止“父”与“师”,所有的成年人都有教育孩子的责任,社会方方面面的情况都在影响着孩子价值观的形成。都说现在的孩子自私得很,那一些孩子的自私是和谁学的?这么看来,孩子不让座,首先应该教育的可能不是孩子。

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这起宿舍盗窃案发生在10日。当天上午,两名正在上课的女生接到寝室被盗的电话,她们赶回该校南区2栋605寝室后发现,两台价值各为5000多元的笔记本电脑,以及当晚借住在该寝室的一名女毕业生的手机被盗。两名女生立即报案,随后找到学校保卫处和校办,认为校方对寝室失窃负有责任,希望校方给予一定的经济赔偿,但校方未予明确答复。

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为此,《办法》规定,自考助学机构送审备案的招生简章、要印有自考助学机构的详细名称、法定代表人及办学详细地址,学习类型及毕业证书类型,教学条件、助学形式等多项重要信息,招生简章或上须注明“自学考试”、“国家统一组织考试”、“毕业证书由湖北省高等教育自学考试委员会颁发”等字样,要对学习场所、教学设施、师资力量、管理人员配备情况进行介绍,助学形式上要明确为全日制或非全日制,防止以主考学校的名义进行招生宣传。

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